jueves, 9 de junio de 2011

Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio


¡Buenos días!

¿Cómo lleváis vuestras prácticas?

Os escribo entre otros motivos para informaros que:
- Todos los que habéis presentado solicitud para realizar las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio, estáis ADMITIDOS.
- El lugar de celebración de las pruebas es el: IES "Fernando Zóbel", Cuenca.
- Día: 21 de Junio.
- Hora: A las 09.30h examen de la Parte de Comunicación, duración 2h.
           A las 12.00h examen de la Parde Social, duración 2h.

"La suerte favorece sólo a la mente preparada" (Asimov)

miércoles, 6 de abril de 2011

Actividad 21. Biodiversidad


Utilizando como herramientas de trabajo los ordenadores e internet vamos a adentrarnos un poco en el fascinante mundo de la vida en nuestro planeta. Sólo tendrás que leer con atención y seguir las instrucciones para completar una ficha.

·        Empecemos intentando averiguar qué significa esa palabra tan larga, “biodiversidad”.
Pincha aquí: http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad y te llevará a una página en internet donde averiguarlo.

·        La variedad de vida tanto animal como vegetal de la que podemos disfrutar es enorme. En este vídeo solo hay una pequeña muestra. Si pinchas dos veces seguidas sobre la imagen la verás a pantalla completa.

·        Ahora centrémonos en nuestra comunidad, en Castilla La Mancha hay más de treinta zonas o Espacios Naturales protegidos. Visita esta página, y también ésta otra.

·        El tráfico ilegal de especies es un gran problema que ha puesto en peligro de extinción a más de 700 especies. Se comercializa con animales sin tener en cuenta otra cosa que la avaricia económica sin importar las consecuencias. Aprende más aquí.
 
·        Otro punto que debemos considerar es la utilización de las pieles de animales para la confección de abrigos  otras prendas. Después de ver esta página comprenderás la importancia de no comprar estos abrigos obtenidos de forma tan cruel

·        Este anuncio fue emitido por televisión hace un tiempo. Trata sobre uno de los problemas que más afectan a nuestros ecosistemas, especialmente en la época veraniega.

martes, 5 de abril de 2011

Actividad 20. Competición matemática.

 Esta actividad será una competición matemáticas de áreas, no pierdas más tiempo y picncha en el siguiente enlace:

http://www.infoymate.es/java/areaplan/index.html

(Guardaré las puntuaciones obtenidas para enviar la mejor al libro guinness de records)

Ánimo!!!

martes, 15 de marzo de 2011

Visita al Museo de Arte Abstracto de Cuenca.

El día 23 de Marzo los alumnos de los PCPI`s del Instituto "San José" visitarán el Museo de Arte Abstracto de Cuenca. Abierto desde 1966 y situado en las Casas Colgadas de dicha localidad, alberga y exhibe de forma permanente una colección de pinturas y esculturas de artistas españoles de la generación abstracta de los años 50 y 60, que configuraron algunas de las tendencias abstractas más significativas del arte en España a mediados del siglo XX. Para conocerlo antes de visitarlo te proponemos que pinches en el enlace de su página:
http://www.march.es/arte/cuenca/

Actividad 19. El oro negro.

Realiza un trabajo de investigación sobre el petróleo: su origen, su utilización, productores,  repercusiones políticas,..

Puedes ayudarte con las siguientes direcciones:
* http://es.wikipedia.org/wiki/Petr%C3%B3leo
* http://www.educar.org/inventos/petroleo.asp


* http://www.monografias.com/trabajos35/petroleo/petroleo.shtml
* http://www.expansion.com/mercados/materiasprimas.html

                                        * http://www.expansion.com/mercados/materiasprimas.html

                                        * http://es.wikipedia.org/wiki/Crisis_del_petr%C3%B3leo_de_1973

                                        * http://www.tecnociencia.es/especiales/petroleo/petroleo6.htm
                                        * http://www.google.com/hostednews/afp/article/ALeqM5g5znnXbGtvBIHH8dTvwxVF2QSBvQ?docId=CNG.bdb8a921824978ab50ad394532631543.651

martes, 8 de marzo de 2011

Actividad 18. Pa negre

*La película está ambientada en una época, ¿En cuál? ¿y dónde?
* ¿Cuántos años duró y qué consecuencias tuvo?
* ¿Qué repercusiones a nivel educativo podemos señalar?
* ¿Cuál era la situación de la mujer  en este periodo?
* En este periodo ¿qué situación política se vivía?



martes, 22 de febrero de 2011

Nos vamos a Valencia

El día 2 de Marzo nos vamos de excursión a la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia. Os dejo el enlace de su página para que podáis ir conociendo cada uno de sus entresijos: http://www.cac.es/

Actividad 17. De la Inquisición de ayer a la Pena de Muerte hoy.-


El término Inquisición hace referencia a varias instituciones dedicadas a la supresión de la herejía mayoritariamente en el seno de la Iglesia Católica. Para ello utilizaban diversos tipos de torturas, infligiendo dolor al reo y en algunas ocasiones hasta la muerte. Un atentado contra la dignidad y el respeto a las libertades. Sólo en caza de brujas hubo un total de 50.000 ejecuciones en Europa.

Para saber más sobre la Inquisición:

En 1833 se abolió la Inquisición, pero en nuestros días todavía tenemos una descendiente suya que se practica en algunos estados, la pena de muerte. La pena de muerte, pena capital o ejecución consiste en provocar la muerte o asesinar a un condenado por parte del Estado, como castigo por un delito establecido en la legislación; los delitos por los cuales se aplica esta sanción suelen denominarse «delitos capitales». En la actualidad todavía hay países que la pena de muerte no está abolida.


Para saber más sobre la pena de muerte:



Hagamos una investigación:
- ¿Cuáles son los países donde la pena de muerte no está abolida? ¿Cuántas ejecuciones se practican?
- ¿Qué relación guarda la pena de muerte y la inquisición?
- ¿Qué elementos para provocar la muerte utiliza uno y otro sistema?
- ¿Crees que es lícito que en los tiempos que corren se siga practicando la pena de muerte?
- Con la pena de muerte se viola uno de los Derechos Humanos fundamentales, el derecho a la vida ¿Existe algún caso que lo justifique?
- ¿Qué ocurre cuando un acusado de pena de muerte, se comprueba su inocencia una vez aplicado el castigo?
- Pregunta a cinco personas sobre su opinión en relación a la abolición total de la pena de muerte, su aprobación o desacuerdo. Es importante que las opiniones estén justificadas. 

lunes, 21 de febrero de 2011

Tema 5. Los Reyes Católicos y el Descubrimiento de América.



5.1. Los Reyes Católicos:La unidad dinástica
En 1469 tuvo lugar el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón. Ambos pertenecían a las familias reinantes en Castilla y Aragón, donde reinaban diferentes ramas de la dinastía Trastámara.
Tras morir Enrique IV estalló la guerra civil en Castilla. La hermana, Isabel de Castilla, que contaba con el apoyo de Aragón, y la presunta hija, Juana "la Beltraneja", apoyada por Portugal, se enfrentaron en un conflicto que culminó con la batalla de Toro en 1476 y la paz de Alcaçovas con Portugal en 1479. Isabel I era reconocida como reina de Castilla.
Ese mismo año de 1479, Fernando I era coronado rey de Aragón. Culminaba la unión dinástica entre los dos reinos más poderosos de la península. Los nuevos reyes se aprestaron a conseguir la unión peninsular bajo su corona.
En enero de 1492 culminó la conquista del reino nazarí de Granada. Acababa así  la Reconquista y la presencia musulmana en la península.
Con Portugal, los ya conocidos como Reyes Católicos, intentaron infructuosamente la unión matrimonial.
Finalmente, tras morir Isabel, Fernando el Católico conquistó Navarra en 1512. En 1515 se declaró la unidad de Navarra a Castilla.
Anteriormente, con la firma del tratado de Barcelona en 1493, Aragón había recuperado de Francia los territorios ultrapirenaicos del Rosellón y la Cerdaña, y, Castilla había concluido en 1496 la conquista de Canarias.
Había concluido el proceso de unificación de España. La unión era, sin embargo, una unión dinástica. Bajo los mismos monarcas, los distintos reinos siguieron manteniendo diferentes leyes e instituciones.


5.2. DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.
Los antecedentes son:
·         Contactos con Oriente por parte de los misioneros franciscanos y por viajeros.
·         La gran difusión que alcanzaron los relatos de Marco Polo, realizados en el S.XIII.
·         En Portugal y Castilla sobrevivía el espíritu de cruzada mantenido en la Reconquista. A ello respondía el deseo de encontrar el reino cristiano del Preste Juan (rey legendario que gobernaba en un país cristiano imaginario, más allá de los territorios musulmanes).

EXPLORACIONES ESPAÑOLAS.
La expedición de Colón fue apoyada oficialmente por los Reyes Católicos. Pretendía llegar a Asia navegando rumbo a Occidente. Colón para ello se basó en la correspondencia del cosmógrafo Toscanelli. Estaba convencido de la redondez de la Tierra. Pero Colón tuvo un grave error de cálculo en la distancia y al llegar al Continente Americano creyó haber llegado a Asia.
El 3 de Agosto de 1492 salió del Puerto de Palos con tres naves. Hizo escala en Canarias y la expedición continuó la travesía aprovechando la ruta de los alisios (que soplan en sentido nordeste-sudoeste en el hemisferio Norte) desde el Trópico al Ecuador.
Por fin, el 12 de Octubre se divisó Tierra: la isla de Guanahaní, a la que Colón bautizo con el nombre de San Salvador

CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS.
Demográficas:
  • Gran emigración de europeos a las colonias.
  • Gran mestizaje racial.
  • Trata de esclavos negros (sobre todo en CentroAmérica e islas del Caribe).
  • El intercambio de epidemias (sarampión y sífilis) contribuyó al descenso de la población indígena.

Económicas:
  • La actividad comercial se desplaza desde el Mediterráneo al Atlántico, provocando la crisis de puertos mediterráneos y el auge de otros como Sevilla y Lisboa. Europa entró en la era atlántica.
  • El oro y la plata americanos sirvieron para colmar las necesidades de pago en Europa. Fomentaron la tendencia de las naciones a atesorar el oro provocando el alza de precios.
  • El trigo, café, caña de azúcar fueron implantados en el nuevo continente. En Europa se implantó el maíz y la patata.
  • La importación de oro y plata a través de Sevilla posibilitó la política mundial de los reyes.
  • También tuvo efectos negativos: la codicia desatada entre los países europeos promovió la actuación de piratas, corsarios en el Caribe contra puertos y galeones españoles.
Culturales:
  • La lengua, costumbres, religión, arte, derecho y forma de concebir el mundo europeo fueron llevadas a las tierras descubiertas.
  • Por el aumento de los viajes entre Europa y América, se desarrollaron la ingeniería y técnicas de navegación.


 5. 3. los reyes católicos y la inquisición.
El origen de la Inquisición española se remonta a 1242 y su abolición definitiva data de 1834. Sin embargo, el Santo Oficio adquirió mayor auge desde su refundación por los Reyes Católicos en 1478 y hasta el advenimiento de la dinastía borbónica a inicios del XVIII. La leyenda negra inquisitorial se inicia en la primera etapa de su actuación durante el reinado de Isabel y Fernando (1480-1500): se dio un excesivo celo en la persecución de falsos conversos de origen judío y abusos en la confiscación de sus bienes.
Estos hechos contrastan, en general, con las medidas religiosas que impulsaron a lo largo de su reinado: desde la postura propia de las monarquías renacentistas de entonces (control de lo eclesiástico), contribuyeron a la reforma del clero regular y secular, antes de las propuestas del Concilio de Trento, preparando de ese modo a los artífices de la cristianización de América.

martes, 15 de febrero de 2011

Actividad 16. Ecosistemas en Castilla-La Mancha.


El día 23 de febrero, vamos a hacer una visita a Ars Natura. Es un Centro de Interpretación de las singularidades del territorio de Castilla-La Mancha, de su biodiversidad y de la interacción del hombre con el entorno. Conocer nuestra riqueza natural es fundamental para preservar su delicado equilibrio, en un presente-futuro marcado por el cambio climático. Por eso este Centro invita no sólo a disfrutar de la naturaleza, sino también a reflexionar sobre nuestra relación con ella, a tomar conciencia de nuestra responsabilidad sobre el medio ambiente y a adoptar actitudes y hábitos sostenibles ( http://www.centroarsnatura.es/ )

Antes de nuestra visita sería conveniente que investiguemos sobre los ecosistemas en nuestra comunidad, los espacios naturales y nacionales.

Os propongo un nuevo reto:
     - Crear un anuncio publicitario, invitando al resto de personas a visitar sin más demora uno de nuestros entornos.
     - Seleccionar el lugar que queréis publicitar, vender.
     - Podéis elaborar un cartel, un power point, un tríptico,... en definitiva provocar la motivación en el turista para ir al espacio natural que le muestras.



martes, 8 de febrero de 2011

Actividad 15. Webquest sobre el descubrimiento de América.

Introducción
¡¡Bienvenido a esta Webquest!!


A través de esta actividad online, vamos a aprender un poco más sobre el descubrimiento de América.


Así que, sin más dilaciones, vamos a montarnos en nuestra particular carabela del siglo XXI y navegar por este amplio océano virtual en busca de información para descubrir algo más sobre aquellos “descubridores” del siglo XV .

Como sabéis, un 12 de Octubre de 1492, un personaje llamado Cristóbal Colón descubrió un nuevo continente: América. Se habría una nueva etapa para la civilización. El descubrimiento de América fue uno de los acontecimientos históricos más importantes de nuestra historia, marcando el desarrollo de Europa en los siglos siguientes, en su aspecto social, demográfico, político, religioso, científico, técnico, etc.

Pero, ¿Qué sabéis acerca de aquel importante momento histórico? ¿Y qué conocéis sobre sus protagonistas? Espero que a través de este pequeño trabajo de indagación online se despejen estas dudas.

Desde esta webquest, nos vamos a centrar en el hecho en sí del descubrimiento. Quiénes participaron en el, qué lo hico posible, qué consecuencias tuvo. Vamos a dejar a un lado la posterior conquista y colonización de América por parte de las potencias europeas para otras sesiones futuras.



 


Para poder levar anclas y partir rumbo a nuevo mundo, primero tenemos que buscar a nuestra tripulación y hacernos con algunos mapas que nos sirvan de guía.

Vais a realizar una presentación en PowerPoint sobre el descubrimiento de América que será expuesta en el aula para que todos podamos compartir vuestros nuevos saberes. Tened en cuenta que tenéis que realizar una presentación que sea breve, clara y concisa, y atractiva, para que otros compañeros aprendan de ella.

 
Vamos a buscar diferentes tipos de datos que, en conjunto, nos ofrecerán una visión global del marco histórico del descubrimiento de América. Con ellos podréis responder a una serie de preguntas, que os lanzo a continuación, y que os servirán de guía para elaborar la presentación en PowerPoint.

- ¿Quién fue Cristóbal Colón?
- ¿Cuáles fueron –de forma resumida y clara- los avatares que tuvo que sufrir hasta que su
proyecto llegó a buen puerto?
- ¿Qué avances técnicos y científicos facilitaron el descubrimiento de América?
- ¿Se adelantó alguien a Colón?
- ¿Cómo se repartieron el “pastel” las potencias implicadas? (Tratado de Tordesillas)
- Principales consecuencias del descubrimiento.

 

Como este mar virtual es ancho y lleno de peligros, de monstruos virtuales que pueden hacer naufragar vuestra embarcación, de corrientes que os llevaría a inhóspitas tierras no deseadas, me he permitido la gentileza de marcaros el camino:Aquí tenéis una completa y rigurosa biografía de Cristóbal Colón. Y aquí encontraréis otra, quizá más sencilla pero más atractiva.

Hay varios sitos web que nos hablan sobre los avances técnicos. Hay van algunos:
Sobre las
naves.Avances técnicos en general.
Esta es una
web sobre cartografía. Buscad el párrafo de cartografía árabe. Echad un vistazo al enlace sobre el astrolabio y la brújula.

¿Queréis saber quién llegó antes que Colón? Hacer clic
aquí y aquí.

Por último os añado una serie de páginas web con información general acerca del descubrimiento de América, que os servirán para completar los datos y contestar a algunas preguntas aún sin repuesta:
El descubrimiento, con enlaces interesantes y más información sobre las naves en que viajaron aquellas gentes.
Una
web muy clara sobre el descubrimiento, conquista y colonización (consecuencias) de América.Otra web, muy completa y clara sobre el descubrimiento en general.
Finalmente, aquí tenéis una página sobre el
Tratado de Tordesillas.
 

La evaluación se realizará mediante al exposición en el aula de la presentación PowerPoint. Se valorará la claridad de conceptos, rigor y brevedad de los mismos, así como un mínimo atractivo visual en la presentación.
Ahora ya sabéis un poco más sobre el descubrimiento de América. Os animo a seguir indagando por algunas de las páginas arriba citas, sobre todo en la Wikipedia, donde encontraréis más información sobre ese continente que acabamos de descubrir.

jueves, 3 de febrero de 2011

Actividad ?. Aportes americanos a nuestra gastronomía.

Los españoles llevaron al que denominaban Viejo Mundo (Europa, Asia y África) una serie de alimentos procedentes de las culturas precolombinas. Entre ellos:



Ahora vosotros debéis de investigar cuáles fueron los aportes españoles en cuanto a productos alimentarios se refiere. Y por último elaborar una receta de cocina en la cual empleemos alimentos de diferentes procedencias.