jueves, 4 de noviembre de 2010

Actividad 8. Doris

SINOPSIS.-
En el año 1999 la red Doris recibió el encargo de cambiar la situación de igualdad dentro de la industria cinematográfica. En 2003 publicamos el libro Doris Dagar (La época de Doris) con el editorial Korpen, un libro que contiene el punto de vista de 23 mujeres cineastas acerca de la profesión y la industria cinematográfica. Ese  mismo año nos dimos cuenta de que no era suficiente discutir y escribir nuestras opiniones sino plasmarlas. Entonces nació el Manifiesto Doris, el primer manifiesto escrito por mujeres. Nuestro  propósito era producir tres cortos cada año durante un periodo de tres años. Se proyectaría cada cortometraje por si solo pero al final se unirían todos los cortos para formar una película que se mostraría no solamente por todo nuestro país sino por todo el mundo. Al final hay un total de ocho cortos que se proyectan en forma de largometraje.

EL MANIFIESTO DORIS.-
-          Todos los guiones serán escritos por mujeres.
-          Todas las películas tendrán al menos una protagonista principal femenina.
-          Todas las funciones primarias en cuanto al aspecto artístico y la toma de decisiones serán efectuadas por mujeres.
-          Toda la música original será compuesta por mujeres.

ACERCA DE LAS PELIS.-
Fast Vid Dig “Atado a ti”, Grodan “Rana”, Rep, Mon 3 “Peligro en la noche”, Fish “Pez”, Susanne Blir Singel “Susanne vuelve a ser soltera”, Skjut Mig “Dispárame”, Doris

lunes, 25 de octubre de 2010

Actividad 7. Juega con la imagen

Después de haber tenido un duro día de trabajo en la Cafetería del Instituto, y haber posado para los medios de comunicación, atrevete a jugar con la imagen.
Para ello tienes esta página web: http://www.photofunia.com/ . Conseguirás hacer realidad tu sueño.
Relajate y rie!!!

martes, 19 de octubre de 2010

Actividad 5.

"Paseando por Cuenca"


* Antón Wyngaerde dibuja un edificio de nuestra ciudad ¿cuál?
* En 1844 se inagura en Cuenca un instituto, ¿sabrías decir qué edificio emblemático de la ciudad ocupa?
* El asilo de los Desamparados (principios s. XX) se ubica en la plaza de la Merced ¿Qué alberga en la actualidad?
* ¿Cómo se llama la calle principal de acceso a la ciudad?¿A qué se debe su nombre?
* ¿Dónde situarías en Cuenca la calle Andrés de Cabrera?
* ¿Quién era Martín Alhaja? ¿Qué relación guarda con Cuenca?
* La Puerta de Huete conocida hoy como el Puente de la Trinidad constituía una de las puertas de entrada a la ciudad, ¿cuántas disponía hasta el siglo XIX?



** Si consigues encontrar la respuesta a todas estas preguntas obtendrás el camino para llegar a un edificio. Copia la imagen de la ruta y pégala la imagen.
Después crea un documento de word donde aprarezcan las respuestas a las preguntas anteriores, y la imagen encontrada. El plazo de presentación es hasta el día 18 de Noviembre.

 

martes, 5 de octubre de 2010

Actividad 4. Mapas interactivos.

Una página que nos ayuda a estudiar el mapa del mundo:

Continentes, océanos, países, capitales, relieves, ríos, y costas.

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

Actividad 3. Análisis "En busca del fuego"

Director: Jean Jacques Annaud
Título original: La Guerrre du feu
Año: 1981
Duración: 93 min.
Nacionalidad: Canadá/USA/Francia
Género: Aventuras/Fantasía
Protagonistas: Ron Perlman, Everett McGill y Nameer El-Kadi
Guión: Gerard Brach
Música: Philippe Sarde
Oscar: Mejor maquillaje

ACTIVIDADES PARA REALIZAR TRAS EL VISIONADO:

1. Vamos a recordar ¿Cuáles son las causas más probables de la extinción del hombre de Neandertal? Su cerebro era más grande que el nuestro ¿De cuánto era esa diferencia? ¿Quiere eso decir que, necesariamente, eran más inteligentes?

2. En la película se observa cómo los personajes olisquean con mucha frecuencia y qué utilidad consiguen con ello. Coméntalo ¿Por qué crees que actualmente el olfato no parece tener tanta importancia?

3. La reproducción era vital por aquel entonces ¿por qué? ¿Qué secuencia aparece en la película que indique este hecho?

4. ¿Qué fauna de la película se ha extinguido? ¿desde cuándo? ¿por qué se cree que desaparecieron? Cita 2 casos

5. Crees que la secuencia en la que el protagonista alimenta al mamut es factible? Razónalo

6. Comenta las escenas y frases que consideras clave en la película
7. ¿Qué sistemas de protección utilizaban los hombres primitivos?
8. Nombra al menos 4 utilidades del fuego y cita escenas en las que aparecen

9. Comentario

EL DELEGADO DE GRUPO DEBE:




Funciones:
a. Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus deliberaciones.
b. Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
c. Fomentar la convivencia entre los alumnos y alumnas del grupo.
d. Colaborar con el Tutor y con el Equipo Educativo en los temas que afecten al funcionamiento del grupo de alumnos.
e. Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del instituto para el buen funcionamiento del mismo.
f. Fomentar la adecuada utilización del material y de las instalaciones del instituto.
g. Participar en las sesiones de evaluación en la forma que establezca el Reglamento de organización y Funcionamiento.
h. Todas aquellas funciones que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento.