Actividad 7. Juega con la imagen

Después de haber tenido un duro día de trabajo en la Cafetería del Instituto, y haber posado para los medios de comunicación, atrevete a jugar con la imagen.
Para ello tienes esta página web: http://www.photofunia.com/ . Conseguirás hacer realidad tu sueño.
Relajate y rie!!!

Actividad 6. La atmósfera.

La lluvia ácida: concepto, causas, consecuencias y soluciones.
http://www.lareserva.com/home/lluvia_acida
http://es.wikipedia.org/wiki/Lluvia_%C3%A1cida
http://www.monografias.com/trabajos5/lluac/lluac.shtml#lluvia
http://www.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish/
http://www.abcpedia.com/fenomenos-naturales/lluvia-acida.htmffffffr

El efecto invernadero: concepto, causas, consecuencias y soluciones.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernadero
http://www.ecopibes.com/problemas/invernadero/que.htm
http://www.astromia.com/astronomia/invernefecto.htm
http://www.google.es/search?um=1&hl=es&biw=1024&bih=578&q=el+efecto+invernadero&ie=UTF-8&sa=N&tab=iw#q=el+efecto+invernadero&hl=es&sa=N&biw=1024&bih=578&prmd=ivn&source=univ&tbs=vid:1&tbo=u&ei=gvvDTMaeFZS7jAeozbFW&oi=video_result_group&ct=title&resnum=13&ved=0CGAQqwQwDA&fp=38365cd5b380855d

Este será vuestro próximo reto. Es una actividad para realizar de forma individual, por parejas o en grupo. Bien en soporte digital, en mural para su posterior exposición,... Lo importante es investigar sobre dos de los fenómenos que provocan daño a nuestro planeta. Animo!!! Tienes plazo hasta el 8 de Noviembre, lunes.

Actividad 5.

"Paseando por Cuenca"

* Antón Wyngaerde dibuja un edificio de nuestra ciudad ¿cuál?
* En 1844 se inagura en Cuenca un instituto, ¿sabrías decir qué edificio emblemático de la ciudad ocupa?
* El asilo de los Desamparados (principios s. XX) se ubica en la plaza de la Merced ¿Qué alberga en la actualidad?
* ¿Cómo se llama la calle principal de acceso a la ciudad?¿A qué se debe su nombre?
* ¿Dónde situarías en Cuenca la calle Andrés de Cabrera?
* ¿Quién era Martín Alhaja? ¿Qué relación guarda con Cuenca?
* La Puerta de Huete conocida hoy como el Puente de la Trinidad constituía una de las puertas de entrada a la ciudad, ¿cuántas disponía hasta el siglo XIX?



** Si consigues encontrar la respuesta a todas estas preguntas obtendrás el camino para llegar a un edificio. Copia la imagen de la ruta y pégala la imagen.
Después crea un documento de word donde aprarezcan las respuestas a las preguntas anteriores, y la imagen encontrada. El plazo de presentación es hasta el día 18 de Noviembre.

 

Actividad 4. Mapas interactivos.

Una página que nos ayuda a estudiar el mapa del mundo:

Continentes, océanos, países, capitales, relieves, ríos, y costas.

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

Actividad 3. Análisis "En busca del fuego"

Director: Jean Jacques Annaud

Título original: La Guerrre du feu

Año: 1981

Duración: 93 min.

Nacionalidad: Canadá/USA/Francia

Género: Aventuras/Fantasía

Protagonistas: Ron Perlman, Everett McGill y Nameer El-Kadi

Guión: Gerard Brach

Música: Philippe Sarde

Oscar: Mejor maquillaje

ACTIVIDADES PARA REALIZAR TRAS EL VISIONADO:

1. Vamos a recordar ¿Cuáles son las causas más probables de la extinción del hombre de Neandertal? Su cerebro era más grande que el nuestro ¿De cuánto era esa diferencia? ¿Quiere eso decir que, necesariamente, eran más inteligentes?

2. En la película se observa cómo los personajes olisquean con mucha frecuencia y qué utilidad consiguen con ello. Coméntalo ¿Por qué crees que actualmente el olfato no parece tener tanta importancia?

3. La reproducción era vital por aquel entonces ¿por qué? ¿Qué secuencia aparece en la película que indique este hecho?

4. ¿Qué fauna de la película se ha extinguido? ¿desde cuándo? ¿por qué se cree que desaparecieron? Cita 2 casos

5. Crees que la secuencia en la que el protagonista alimenta al mamut es factible? Razónalo

6. Comenta las escenas y frases que consideras clave en la película

7. ¿Qué sistemas de protección utilizaban los hombres primitivos?

8. Nombra al menos 4 utilidades del fuego y cita escenas en las que aparecen

9. Comentario

EL DELEGADO DE GRUPO DEBE:

Funciones:
a. Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus deliberaciones.
b. Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
c. Fomentar la convivencia entre los alumnos y alumnas del grupo.
d. Colaborar con el Tutor y con el Equipo Educativo en los temas que afecten al funcionamiento del grupo de alumnos.
e. Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del instituto para el buen funcionamiento del mismo.
f. Fomentar la adecuada utilización del material y de las instalaciones del instituto.
g. Participar en las sesiones de evaluación en la forma que establezca el Reglamento de organización y Funcionamiento.
h. Todas aquellas funciones que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento.